Découpe et colle les jus du plus petit au plus grand.
Entoure les mallettes par 3
Posted onFais des ensembles de 3 mallettes.
Pour aider les enfants qui ont des difficultés, je leur demande de choisir une couleur de colorier 3 mallettes de cette couleur. Puis, d’entourer ces 3 mallettes.
Ensuite, il faut changer de couleur et faire de même pour les autres groupements.
Le mot école
Posted onDécoupe et colle les lettres afin de former le mot école.
Repasse les lettres, puis essaye d’écrire seul le mot école.
Retrouve le mot école et entoure le.
Barre l’intrus (rentrée)
Posted onObserve chaque ligne et barre l’intrus.
Evaluation des formes
Posted onNomme les différentes formes géométriques.
L’institutrice écrira en dessous de chaque forme ce que l’enfant a dit.
Colorie les formes selon le code de couleur choisi.
Colorie où il y en a le plus
Posted onPour chaque collection, dénombre les mallettes et colorie l’ensemble contenant le plus de mallettes.
Les petits poissons
Posted onVoici une petite peinture très facile à réaliser (même avec des touts-petits)
Il suffit d’imprimer des coloriages de poissons.
Puis, les enfants le peignent comme ils veulent des coton-tige.
Quand les poissons sont secs, les enfants piquotent ou découpent leurs poissons.
Ensuite, ils les collent sur une feuille bleue et dessinent des petites bulles au dessus des poissons.
petit poisson
Combien de doigts sur les photos ?
Posted onObserve les photos, dénombre les doigts sur chaque photo.
Puis, dessine autant de points qu’il y a de doigts dans une des cases.
Ensuite, écris le chiffre dans l’autre case vide.
Mon affiche de chiffres
Posted onMatériel : feuilles de couleurs, magazines publicitaires, colle, ciseaux, crayons d’écriture.
Les enfants découpent dans les revues des chiffres de O à 9 et les coller sur une feuille de couleur. Il ne peut y avoir qu’une seule fois le chiffre. Ils peuvent les mettre dans l’ordre ou pas.
Pour les plus grands : quand ils auront coller tous les chiffres (pas trop près les uns des autres), ils écrivent le chiffre à côté du modèle.
Colles les poissons dans le bocal
Posted onDécoupe et colle les poissons à l’intérieur du bocal.
Cette activité peut aussi se réaliser sous forme de jeu. Les enfants s’entraînent à mettre les poissons à l’intérieur et non à l’extérieur du bocal.
L’aveugle Bartimée
Posted onVoici quelques activités sur le récit de l’aveugle Bartimée.
Après avoir lu le texte aux enfants, je leur bande les yeux (chacun à leur tour). Ils se déplacent en classe, essayent de deviner des objets en les touchant. Afin qu’ils se rendent compte de ce que cela fait d’être aveugle.
Je leur propose également de dessiner avec un bandeau sur les yeux.
Ensuite, je leur propose de colorier un dessin de Jésus et de Bartimée.
voici une autre image de Jésus et Bartimée.
Les taches de la vache
Posted onDéchire et colle des morceaux de papier noir ou brun pour faire les taches de la vache.
A imprimé sur des feuilles A3.
Poème fête des pères
Posted onVoici un poème pour la fête des papas :
Papa,
Dans mes yeux tu peux lire
Ce qui me fait plaisir
Sur mes lèvres tu peux lire
Ce qui me fait sourire
Et dans mon coeur tu peux lire
Ces trois mots qui veulent dire
Papa je t’aime
Bonne fête papa
Poème fête des mères
Posted onVoici un poème pour la fête des mamans :
Ma main est une fleur.
Mes doigts sont des pétales.
Je l’aime un peu, beaucoup, passionnément, à la folie, pas du tout …
Pas du tout ?
Vilaine petite fleur !
Moi je sais que ma maman m’aime de tout son coeur.
Nomme les images de la ferme
Posted onChacun à leur tour, je demande aux enfants de nommer les différentes images sur la feuille (sur le thème de la ferme). Dans la case à côté, j’écris le mot que les enfants disent.
Retrouve les insectes
Posted onObserve les images et colorie les insectes en vert.
Les insectes
Posted onRetrouve le mot « fleur »
Posted onObserve le modèle, retrouve le mot FLEUR parmi les autres mots et entoure le.
Colorie le nombre de ronds indiqués sur les coccinelles
Posted onPour chaque coccinelle, colorie le nombre de ronds indiqués (soit des schèmes soit des chiffres).
Graphisme : la coccinelle
Posted onDessine les cercles sur le dos de la coccinelle.
Graphisme : tracteur
Posted onDessine les graphismes demandés sur le tracteur.
Les mots de la ferme
Posted onA l’aide du référent (ou affiche), découpe et colle les mots à la bonne place.
Anatomie de la vache
Posted onVoici une affiche avec les différentes parties du corps de la vache.
Colorie le bon nombre d’animaux
Posted onColorie le nombre d’animaux demandés.
Soit en te référant aux schèmes soit en reconnaissant les chiffres.
Barre l’intrus
Posted onSur chaque ligne, observe les images et barre celle qui est différente.
Colorie la coiffe
Posted onColorie les plumes de la coiffe avec des couleurs différentes. Ou pourquoi pas en alternant les couleurs.
Instruments de musique
Posted onVoici quelques instruments de musique que j’ai réalisé.
Un grelot : capsule, bouchon de liège, fil de fer.
Un mirliton : un morceau de tuyau d’arrosage, il suffit de faire une trou dedans et de mettre du papier sur ce trou.
Des batons de pluie : des rouleaux d’essuie tout, des cures-dents piqués tout le long, du riz.
Un guiro : Un tuyau et une baguette en bois, il faut passer la baguette le long du tuyau.
Maracas : morceau de tuyau avec à l’intérieur du riz et des morceaux de bouchons de chaque côté pour fermer.
Flûte de pan : tuyaux de différentes longueur (on peut mettre plus que 3 tuyaux)
Mini tambour : un pot de yaourt avec un ballon étirer dessus et une baguette en bois pour taper.
Maracas : des boules pour produit à lessiver, du riz.
Maracas : boule en plastique, du riz/des pâtes/des perles/…
Guitare : boîte de mouchoir, des élastiques, un morceau de bois pour surélever les cordes.
Paysage de ferme
Posted onPrend une feuille A3 de couleur et colle les différents éléments pour créer un paysage de ferme.
Graphisme : mouton
Posted onDessine des boucles sur le corps du mouton.
Colle 3 moutons
Posted onColle 3 moutons à côté de chaque fermier.