Jésus et les enfants

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Eveil religieux sur « Jésus et les enfants ».

Après avoir lu le texte aux enfants et en avoir discuteé, nous avons conclu que Jésus était l’ami de tous, des enfants comme des adultes. Il est donc notre ami!

Nous avons réalisé un panneau pour mettre en classe. Nous avons collé un image de Jésus avec les enfants. Puis, chaque enfant a peint sa main et a écrit son prénom pour dire qu’il était ami avec Jésus.

Voici une photo du panneau.



Masque de carnaval

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Matériel : assiettes en carton, peintures, éponges, pinceaux, peinture à paillettes, paillettes, strass.

Voici les masques que j’ai réalisé en classe cette année, très simple à faire!

Il suffit de découper les assiettes en carton afin de former un demi soleil, évider les yeux.

Puis, les enfants peignent à l’éponge le masque avec une ou deux couleurs.

Ensuite, nous mettons de la peinture à paillettes plus des paillettes sur les pointes et sur les « paupières ». Et pour ceux qui le souhaitaient j’ai collé un strass à côté de chaque oeil.

Il faut ensuite agrafer un fil élastique pour le faire tenir.





Les casseroles du toucher

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Il s’agit d’un jeu que j’ai réalisé lorsque j’étais étudiante. Je faisais un stage sur les 5 sens et je me demandais comment les enfants pouvaient pêcher des objets sans les voir.

J’ai d’abord penser à un sac opaque mais je me suis dit que c’était trop tentant de tricher. Idem avec le bandeau sur les yeux.

Puis, j’ai eu l’idée de prendre des casseroles pour faire cuire les moules (en aluminium hein pas des vrais casseroles!), j’ai découper le dessus en formant un carré assez grand pour qu’un enfant puisse y passer sa main.

J’ai ensuite mis du scotch tout autour pour ne pas que les enfants se blessent. (pour celles habitants en Belgique, j’ai trouvé ces casseroles chez AVA)

Règles du jeu :

Les enfants choisissent un objet, soit la même pour tout les deux soit un différent pour chacun. Ils observent l’objet, le manipulent afin de retenir certaines caractéristiques de celui-ci (sa taille, sa texture, les sensations provoquées par cette texture, …). Ensuite, les enfants plongent leur main dans la casserole et cherchent l’objet qu’ils ont choisis. Le premier enfant qui a trouvé à gagné. Ensuite, ils choisissent un autre objet et font de même.