Ecris le nombre qui convient en dessous de chaque carte à points.
Dessine le nombre de ronds demandés dans chaque case.
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Colorie le bon nombre de colonnes
Posted onColorie le nombre de cases demandées dans chaque colonne, il faut commencer par le haut.
Ecris le chiffre correspondant à la carte
Posted onObserve les cartes, dénombre les images si nécessaire et écris dans la case le chiffre correspondant à la valeur de la carte.
Relie les cartes de même valeur
Posted onObserve les carte sur chaque ligne et relie celles qui ont la même valeur.
Jeu sur les animaux d’afrique
Posted onRègles du jeu :
Chaque enfant a un plateau de jeu. Chacun à leur tour, ils piochent une carte.
Sur celle-ci est dessiné un animal qu’ils devront nommer et un schème (de 1 à 3), qu’ils devront dénombrer.
Ensuite, ils devront prendre le bon nombre de pièces «aliments» et les placer dans la case de l’animal présent sur la carte. Quand on a rempli toutes les cases et donner à manger aux animaux, on a gagné!
EX : je pèche la girafe, il y a 2 points à côté, je dois prendre 2 «aliments» et les mettre dans la case de la girafe.
Jésus nourrit une foule de gens
Posted onDans cette histoire, Jésus nourrit une foule de gens en multipliant un panier contentant 5 pains et 2 poissons.
Nous avons réalisé un petit bricolage :
Les enfants ont peint le panier en orange ou en jaune. Ils ont colorié les pains et les poissons. Nous avons ensuite découper et coller le tout sur une feuille de couleur.
Nous avons également réalisé une activité de reconnaissance globale de mots. Panier, pain, poisson.
Les enfants devaient découper et coller les mots à la bonne place.
Nous avons réalisé des activités de mathématique.
Tous d’abord, nous avons pris des légos (symbolisant les pains et les poissons) et chaque enfant a dû mettre le bon nombre de pains et de poissons dans une panier.
Puis, les enfants ont colorié sur une feuille le même nombre de ronds que d’objets présents dans l’histoire.
Ex : 1 rond colorié à côté du panier, 2 ronds coloriés à côté du poisson, 5 ronds coloriés 0 côté des pains.
Ecris le chiffre correspondant aux doigts levés
Posted onDénombre les doigts levés pour chaque main et écris dans la case à côté le chiffre correspondant.
Peint le nombre de points demandés
Posted onPeinture au doigt : fais autant de points que le chiffre indiqué dans le rond.
Tableau à double entrées (galette)
Posted onDécoupe et colle les galettes dans la bonne colonne.
Ensemble de 6 parts de tarte
Posted onAfin des reconstituer les galettes, fais des ensemble de 6 parts de tarte.
Compte les parts de tarte et écris le chiffre
Posted onDénombre les parts de tarte pour chaque cercle et écris le chiffre correspondant dans la case en dessous du cercle.
Distribue le même nombre de carte à chaque enfant
Posted onDénombre les points sur le dé et colle le même nombre de carte à chaque enfant.
distribue le même nbre de carte 1
Afin que les cartes aient la bonne taille, il faut imprimer les 4 pages sur une seule feuille. Ainsi les cartes seront plus petits et se seront pas collées les unes sur les autres.
Colorie la carte la plus grande
Posted onColorie la carte qui a la plus grande valeur numérique.
Dessine les carreaux sur les cartes
Posted onRegarde les chiffres et dessine les carreaux sur les cartes.
Relie le chiffre au dessin correspondant
Posted onCompte les les feuilles et relie chaque groupe de feuilles au chiffre correspondant.
Mystero
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Qu’est-ce que Mystero ? Ce jeu est un outil pédagogique qui vise l’acquisition du concept de nombre. Il s’adresse aux enfants de cinq ans et plus.
Le concept de nombre est d’abord et avant tout une construction de l’esprit qui se réalise dans le subtil équilibre entre la compréhension, le raisonnement et la mémorisation. Le jeu Mystero vise le développement harmonisé de ces trois niveaux d’acquisition, le plus subtil et le plus fondamental étant la compréhension.
Dans ce jeu, chacune des 40 cartes-problèmes propose huit indices évoquant des nombres. Par exemple, sur la carte problème no 1, les points sur le dé font penser au nombre 6, tandis que les doigts évoquent le 2. Il y a huit poires, une casquette…L’enfant a entre les mains les chiffres de 1 a 9. A mesure qu’il décode un indice, il place sur la grille vierge le chiffre correspondant. Le chiffre qui reste permet de découvrir le nombre mystère de la case centrale.
Le jeu contient 40 énigmes à résoudre, il y a différents niveaux de difficultés. La fiche numéro 1 étant la plus facile et la numéro 40 la plus difficile. Il y a également une fiche vierge pour pouvoir inventer d’autres cartes-problèmes.
Dénombre des collections de mallettes
Posted onDénombre chaque série de mallettes. Dans le tableau, dessine autant de points qu’il y a de mallettes dans chaque série. Pour t’aider tu peux colorier chaque série de mallette avec une couleur différente.
Les étiquettes nombres
Posted onDécoupe et colle les étiquettes nombres dans l’ordre chronologique en t’aidant du modèle.
Entoure les mallettes par 3
Posted onFais des ensembles de 3 mallettes.
Pour aider les enfants qui ont des difficultés, je leur demande de choisir une couleur de colorier 3 mallettes de cette couleur. Puis, d’entourer ces 3 mallettes.
Ensuite, il faut changer de couleur et faire de même pour les autres groupements.
Colorie où il y en a le plus
Posted onPour chaque collection, dénombre les mallettes et colorie l’ensemble contenant le plus de mallettes.
Combien de doigts sur les photos ?
Posted onObserve les photos, dénombre les doigts sur chaque photo.
Puis, dessine autant de points qu’il y a de doigts dans une des cases.
Ensuite, écris le chiffre dans l’autre case vide.
Mon affiche de chiffres
Posted onMatériel : feuilles de couleurs, magazines publicitaires, colle, ciseaux, crayons d’écriture.
Les enfants découpent dans les revues des chiffres de O à 9 et les coller sur une feuille de couleur. Il ne peut y avoir qu’une seule fois le chiffre. Ils peuvent les mettre dans l’ordre ou pas.
Pour les plus grands : quand ils auront coller tous les chiffres (pas trop près les uns des autres), ils écrivent le chiffre à côté du modèle.
Colorie le nombre de ronds indiqués sur les coccinelles
Posted onPour chaque coccinelle, colorie le nombre de ronds indiqués (soit des schèmes soit des chiffres).
Colorie le bon nombre d’animaux
Posted onColorie le nombre d’animaux demandés.
Soit en te référant aux schèmes soit en reconnaissant les chiffres.
Colle 3 moutons
Posted onColle 3 moutons à côté de chaque fermier.
Colle le bon nombre de vaches
Posted onColle le nombre de vaches demandé à côté de chaque fermier.
Le nombre de pétales
Posted onPour chaque fleur, colorie le nombre de pétales demandé.
Colle autant de poissons que le schème dessiné sur le bocal
Posted onColles autant de poissons que le schème dessiné sur le bocal.
Jeu : le tablier du boulanger
Posted onMatériel : 4 planches de jeu (feuille A3), 2 dés (un avec des schèmes, l’autre avec des couleurs), 76 cartes avec des pains de couleurs différentes.
Règles du jeu :
Chaque enfant doit se munir d’une planche de jeu.
L’ensemble des cartes se trouvent dans un pot, au centre de la table.
Chacun à leur tour, les enfants lancent les 2 dés. En fonction des informations données par ceux-ci, les enfants doivent prendre par exemple 3 cartes jaunes et les placer dans les cases du tablier.
Le premier enfant qui a rempli tout son quadrillage a gagné.
Progression :
il faut ajouter un dé avec des graphismes dessus et des cartes avec des pains de couleurs différents ainsi que des graphismes différents (qui sont les mêmes que sur le dé).
le principe du jeu reste le même, mais il y a une difficulté en plus.
Les enfants lancent les 3 dés, ils tombent par exemple sur 2/rouge/zig zag. Ils doivent prendre 2 cartes rouges avec des zig zag et les placer dans le quadrillage.
Colorie autant de poissons que le chiffre sur le bateau
Posted onColorie autant de poissons sur la ligne que le chiffre indiqué sur le bateau.